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为什么选择P2P出借
但P2P网络借贷运营者仅注重借款者资金用途的审查，对于出借人的资金来源无法核查，难以认定其罪的主观故意， 故无法以罪对运营主体及贷款人的行为加以定性。 （三）借款人征信核实体系不健全，犯罪时有发生。
第一，跟私人借贷相比，P2P理财风控相对规范。民间私人借贷本质上属于传统的信用借款，大多打一张欠条，然后白纸黑字的签个名就算了。如果遇到借款人违约，只能采取上门扯皮等极端的追讨方式。
P2P网络借贷：总结P2P网络借贷是一种新兴的金融模式，它可以为借款人和出借人提供更多的便利，但是也存在一定的风险。
首先，是利息高。银行利息普遍低，而且门槛极高。对于大众普通民众，有诸多不便。其次，资金的大小可以自由掌控，投资的话也是多样化。最主要的是，对于借贷人员来说，满标得到款，最快如雪山3天就能到账了。
风险分散。P2P网络借贷平台中的出借人可以将资金分散给多个借款人对象的同时还可以为提供借款人小额度的贷款，使风险得到了最大程度的分散。信用甄别。
知名财经评论家叶檀经典语录摘抄
1、叶檀：中国的银行与中国的实体经济一样，在炫丽的数据下掩盖着各种隐患。中国银行业走的是规模扩张之路，如同超载的自行车，一旦速度下降就会难以控制。
2、控制住贪婪和欲望，不要在意沉没成本。通常来说，人性是这样子的。投资的时候如果赚了钱，就想要锁定收益。如果亏了钱，是不愿意抛弃它的，因为越是亏，你越想翻本。投资时记住对冲。
3、《环球财经连线》财经评论员，叶檀财经创始人人物经历叶檀，复旦大学历史系博士，专攻政治史与经济史，著名财经评论员。据叶檀自己所言，她在大学时看书很杂。专业成绩不太好，对非专业领域的财经反而颇有兴趣。
4、感情生活方面，叶檀也很少谈及。有爆料说，她结过两次婚，目前是单身。还有消息说，她的第一任前夫是著名学者谈家桢的学生，她家和第一任丈夫家是世家。她的第二任前夫大她十一岁，是浙江杭州人，在复旦大学当教授。
怎样培养发散性思维如何培养
尝试一些非常规的智力测验或实验，鼓励孩子们跳出舒适区，挑战自己的思维极限。培养质疑精神鼓励孩子们不盲目接受信息，而是学会提问、求证，让他们在探索中成长。反向思维的魅力教孩子从问题的反面去思考，或许你会发现一个全新的世界。
孩子的发散性思维是培养创新能力的重要基础。本文将从三个方面介绍如何培养孩子的发散性思维，帮助家长更好地引导孩子成长。
如何培养学生数学发散性思维教学生学会画知识树状图所谓知识树状图就是让学生由一个知识点可以联想到和它有关的所有知识。托尼？布赞在他的新著《脑图之书——发散性思维》中说，大脑是将信息存储成树状的，它以分类和关联存储信息。
灵活性：鼓励尝试新的方式解决问题，懂得不断前进和自我修正。 合作交流：在团体合作中学习交流合作技巧，了解并尊重不同思维角度，以及如何合理应变处理分歧。
培养发散性思维，需要多多探索不同的思考方式，学会放松自己的想法，并且不断地利用图表和问题来启迪大脑中隐藏的答案。
懂得发散思维，注意细节观察。长方形，正方形，圆形，三角形在日常生活中有很多的图形是由他们组合而成的，在思考它们能够组成的图案的时候，要发散自己的思维，观察日常生活的细节。
中国姓氏文化的社会烙印
1、作为文化现象之一的人名系统，其形式、结构不仅影映着民族文化的深层内涵，显示着文化交融、发展的轨迹，折射着人们内心的各种情感、心理，而且深深地打上了社会生活的烙印，受社会生活各方面的影响。
2、于是，聪明的先祖们开始给河流赋予名字，如姜水、姬水、妫水，这些名字就像族谱上的符号，记录着他们的根与源。母系社会的姓氏烙印 那时的社会以母系为主，子女随母亲姓，一个姓氏便象征着母系血统和文化的延续。
3、”姓氏是由母系社会中女性的社会地位决定的，其作用是为了方便通婚和确定后代的归属，即姓氏具有典型的“显示血缘”的功能。中国姓氏文化的发展郑樵《通志氏族略序》中记载：“三朝以前，姓氏一分为二。男人叫姓，女人叫姓。
4、一种说法是源于东晋南北朝时期的“给客制度”及唐宋时期的“客户”制度，另一种说法是源于清初广东粤西人对惠、潮、嘉、汀、赣移民的称呼。还有一种说法，这个词汇是相对于“主”而言的一种对称，即指外来人。
关于黄帝文化的古诗有哪些?
土德承火，赤帝是灭。服牛乘马，衣裳是制。氏云名官，功冠五列。（见清乾隆四十一年间《新郑县志·艺文志》，又见刘文学《黄帝故里文献录》）黄帝赞 〔晋〕曹 毗 轩辕应元期，功能总百神。
黄帝赞诗[魏晋] 曹毗轩辕应玄期，幼能总百神。体练五灵妙，气含云露津。掺石曾城岫，铸鼎荆山滨。豁焉天扉开，飘然跨腾鳞。仪辔洒长风，褰裳蹑紫宸。
黄帝骑龙事杳茫，桥山未必葬冠裳。一一李梦阳《环庆怀古八首之一黄帝陵》赏析：表达了对黄帝的怀念和追思。它用“骑龙”来描绘黄帝的神话传说，表达了黄帝的伟大和崇高。
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
轩辕黄帝四季诗：生在黄帝头，一世永无忧，小人多富贵，衣食自然周；处世多高位，君子好筹谋，女人平稳好，嫁得俊儒流。
谁有茅盾的简介(含有他的文化造诣)
年“皖南事变”后，国民党统治区政治逆流日趋严重，茅盾和大批进步文化人士离开重庆到香港。5月，邹韬奋主持的《大众生活》周刊创刊，茅盾为编委；并在该刊连载了长篇小说《腐蚀》，这是茅盾的又一力作。
茅盾（沈雁冰）简介茅盾（1896年7月4日-1981年3月27日），原名沈德鸿，字雁冰。汉族，浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。
茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
辛亥革命爆发后，茅盾和几个同学发动，抨击了一个不得众望的学监，而被学校除名。于是，他便转入杭州安定中学校学习，并在那里毕业。
茅盾（1896年7月4日-1981年3月27日），原名沈德鸿，字雁冰。汉族，浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。
茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鸿，茅盾是其笔名，是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，也是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。
