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初三化学老师个人工作计划
1、初三下学期化学教学工作计划1 本学期是九年级的下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。
2、九年级下学期化学教学工作计划1 研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想 立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 立足双基。
3、初三化学老师个人工作计划【一】 学生情况分析 经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
4、初中化学老师个人工作计划篇1 本学期，我校高一年级化学学科将使用人民 教育 出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》（必修）及其教师用书开展教学活动。
5、化学教师工作计划1 学生基本情况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担任902班的化学教学任务，该班共有学生56人，其中女29人。
6、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。 篇二：初中化学2023年教学计划 学生基本情况分析： 本学期担任1901班的化学教学工作。
浅谈教师如何提高自己化学实验的创新能力
即提出一个观点不能逻辑推断而必须用实验验证，教师要为学生创设宽松、民主、富有创新精神的氛围，为学生思考、探索提供创新的具有开放性和选择性的最大空间，才能达到优化学生的创新思维过程。
上好科学实验课，从中学科学教学实际来看，科学实验具有调动学生学习积极性、巩固和运用双基、发展智力和培养能力、培养学生优良个性品质等功能，对巩固所学知识，培养学生的动手操作能力和创新意识是很有帮助的。
化学实验是化学的基础，也是化学课堂教学、提高学生学习效率的关键。作为化学教师，应千方百计做好演示实验和学生实验，鼓励学生不断对化学实验进行创新，并指导学生做一些选做实验和家庭化学小实验。
提高教师的教育创新能力应做好以下几点：教师要树立终身学习观念，不断追求新知识 。教师掌握的知识越丰富，知识结构越合理，就越能观察和发现新问题，越能适应教育创新的需要。教育创新要求教师要有多方面的知识：不仅需要广博的科学文化基础知识，精深的专业知识，而且要有多学科的专业知识。
如何使教师尽快提高自身的能力
1、教学决策教师的教学过程中包含着一系列的决策，判断自己的教学行为所引起的学生的反应是否符合期望，如何改进等。教学训练通过让教师或实习生进行教学决策的训练可提高教师的教学能力。
2、增强教师在其专业领域内的独立自主性，相当程度的独立自主性是专业性工作的必要条件，教师工作的相当程度的独立自主性是教师职业专业化的核心内容，它是取得职业声望和教师个人尊严，形成教师权威的前提条件。
3、我们应该注重培养教师的责任感，提高教师的教学水平和业务能力，建立教师的考评机制，加强教师的职业道德教育，让教师队伍整体素质提升。培养主人翁意识要培养教师的主人翁意识，通过建章立制，让教师的思想意识得到强化，让教师对自己的职业的崇高性有一个充分的认识，并且通过无私奉献，让教师队伍整体素质提升。
如何提高教师自身教学能力?
作为教师最重要的就是讲好课程，所以要不断的提升自己的专业水平，平时可以多从网上学习相关的内容，多看看其他教师的公开课及教案等。多了解学生多了解学生的思想状态、知识水平以及兴趣爱好等，分析学生的认知特点，找到适合学生的教学方法。
教学决策教师的教学过程中包含着一系列的决策，判断自己的教学行为所引起的学生的反应是否符合期望，如何改进等。教学训练通过让教师或实习生进行教学决策的训练可提高教师的教学能力。
作为学校-提高教师的教育教学业务水平-提高课堂教学效率-是义不容辞的：学校可以通过从如下几方面来提高教师的课堂教学能力-以此提高教师的教学效率观摩课通过观摩优秀教师的教学，从而学习先进的教学方法。听课、评课通过听课，进行评课，从而提高教学水平。
青年教师应该从实际出发，注重不同学生的差异性，探索适合自己的教学方法，为学生提供更加有效的教学。提高课程设计能力青年教师要加强对课程的研究和设计，针对不同层次的学生制定具体的课程计划，为学生提供高质量的教学。
加强学习，不断充电新世纪的教学向我们提出了新的要求，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡，增强课程内容与社会生活的联系。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
教师是“传道、授业、解惑”者，是心灵工程师，要想成为一名合格的教师，首先要提高自身的能力，授好课、育好人。本文将介绍提高青年教师教学水平的方法。端正心态、提高认识讲课是教师的首要本职工作，怎么样讲好课，内容让学生容易理解、讲课让学生欢迎，是我们年青教师首先要考虑的基本问题。
如何提高化学课复习效率
1、向学霸取经名师命题多练习，提高效率不费劲。别忘了向学霸取经，交流心得，共同进步。学伴与学习小组齐聚力理解知识深层次，死记硬背不可取。学伴与学习小组齐聚力，美女相伴更添动力！培养化学兴趣培养化学兴趣为先，快乐学习才能持久。
2、认真听课化学知识点繁多，需要你全神贯注地听讲，同时用自己的语言记录下重点、难点，方便日后复习。及时复习听完课，记得及时整理和归纳知识，这样才能让知识在你的大脑里“安家”。例如，比较一下SO2和氯水的漂白性，看看它们有何不同。
3、注意知识的内在联络和概念的完整性，把意义记忆和机械记忆结合起来，提高记忆效率。初中化学知识覆盖面大，内在联络千丝万缕，而化学用语和化学量的规定与运用又千差万别，不少学生由于没有掌握好已学过的知识，在知识系统中失去了线索因而不能把注意力保持在接受新知识上，表示出记忆效果不佳。
4、教师只有按记忆的心理学规律实施教学，找到适宜的记忆方法和途径，帮助学生搞清知识的来龙去脉，不拘一格，灵活运用各种记忆方法（如其他的趣味记忆法、实验记忆法、知识网络记忆法等等），让学生形成良好的记忆品质和记忆能力，才能大幅度提高教与学的质量。
5、高中化学怎么学才能快速提高 我认为高中对于一个人来说是最为重要的，所以高中时候，每一门课程都十分重要。我相信很多人对于化学并不敏感，那么到了高中化学到底该怎么学呢？在这里我交给你一些小妙招，希望对你们有所帮助。
